《二小儿抬水歌八月三日为路、踊作于井上庐》近现代 · 单人耘

儜望：伫立凝望。儜，同“伫”，长时间站立

户砌：门前的台阶。砌，台阶

舁：共同抬东西

烂熳：同“烂漫”，天真无邪的样子

拳母生锥子：比喻平凡的母亲生出不平凡的儿子。拳母指平凡的母亲，锥子指出众的儿子

阴阳一生二：道家哲学概念，指阴阳化生万物，此处指两个孩子各具特色

我家有两个儿子，整日相互嬉戏玩耍。一个九岁半，一个刚满八岁。有时候喜欢互相逗闹，有时候又喜欢赌气斗嘴。能背诵五十首诗，但不催促就不肯背诵。放学回家很早，但不催促就不肯写字。昨天遭到我的呵斥，在灯下故意躲避我。今天学习抬水，在井边笑声不断。买了瓜等待用水冰镇，尝试着从井中打水。临出门时告诫要小心，千万不要让水桶掉落。母亲凭窗伫立凝望，担心这是第一次打水。笑声还未停歇，孩子们已到了门前台阶。祖母出门迎接，生怕两个孙子劳累。小儿子走在前面，身材矮小眼神可爱。大儿子走在后面，身体瘦削左臂高耸。我看见兄弟俩回来，心里也感到惊奇。平凡的母亲生出出众的儿子，阴阳化生造就了两个不同的孩子。两个孩子像两只蚂蚁，共同抬着一粒米来到。进屋笑着搀扶他们，水已经洒了满地。生儿子期望将来有用，这个情景应当记录下来。孩子们不要只顾嬉笑，这是你们分内的事情。从今早晚之间，老夫可以安心睡觉了。井边打水的人群中，增添了两位儿童。两个孩子憨厚不回答，天真烂漫特别可贵。催促孩子们一起上床，此时正是午睡时间。

这首诗以白描手法生动描绘了两个儿子第一次学习抬水的场景，充满了生活情趣和亲子温情。诗人通过细腻的观察，将九岁半和八岁两个孩子的性格特点、行为举止刻画得栩栩如生。诗中运用对比手法，展现了大儿和小儿的不同特点，又通过'拳母生锥子，阴阳一生二'的哲理思考，深化了诗歌的内涵。语言朴实自然，情节生动有趣，既表现了孩子们的天真烂漫，又透露出父母对子女成长的欣慰和期待，体现了中国传统家庭教育的温情与智慧。

这是一首描写儿童生活的叙事诗，创作于八月三日，为家中两个名叫路和踊的孩子在井边学习抬水而作。诗歌真实记录了传统家庭中儿童学习劳动技能的过程，反映了中国古代家庭教育中注重实践锻炼的教育理念。诗中'井上庐'可能指井边的简易棚屋，是日常生活的真实场景。这种记录儿童成长点滴的诗歌，体现了古人重视家庭教育、注重子女劳动培养的传统。