《怀李啸楼师》近现代 · 刘凤梧

寒翠凋零：指秋冬时节草木凋谢，也暗喻时光流逝、人事凋零

师门：老师门下，指师承关系

卷轴：古代书籍装帧形式，此处代指老师的著作

芙蓉：荷花，象征高洁，此处可能指老师品格或与老师相关的景物

夫子宅：指老师的故居或讲学之所

杜鹃魂：杜鹃啼血典故，形容极度悲伤

立雪：程门立雪典故，出自《宋史·杨时传》，形容尊师重道、虔诚求学

九原：春秋时晋国卿大夫墓地，后泛指墓地、阴间

寒风中翠色凋零只剩下旧日庭园，怎堪回首追忆老师门下时光。珍藏的书籍卷轴已化为灰烬，芙蓉花开却带着泪痕。向东眺望已不见老师的宅院，向西归去只能空自悲泣如杜鹃啼血。白发苍苍时立雪求教的愿望已成空梦，要想相见除非是在九泉之下。

这首诗以深沉的笔触表达了对已故恩师李啸楼的深切怀念。首联以'寒翠凋零'起兴，既写实景又寓情于景，奠定全诗悲凉基调。颔联'书留卷轴归灰烬'与'花放芙蓉有泪痕'形成强烈对比，突出物是人非的伤感。颈联运用'东望''西归'的空间意象，强化追寻无果的怅惘。尾联化用'程门立雪'典故，表达未能回报师恩的遗憾，'相见除非是九原'一句将悲痛推向极致。全诗对仗工整，用典贴切，情感真挚动人，展现了传统师道尊严和深厚的师生情谊。

这是一首悼念师长的七言律诗，创作年代不详。从诗中'白头立雪'等用语推断，可能是清代或近代文人作品。李啸楼应为一位德高望重的学者或教师，作者曾从其求学。诗中透露出老师的故居可能已毁，著作散佚，使作者深感悲痛。作品反映了中国传统社会尊师重道的价值观和师生之间深厚的情感联系。