《水龙吟 送王宏理上大学》当代 · 金鉴才

新松弄碧：新松树呈现翠绿色，象征年轻学子

参差：高低不齐的样子

云涛捲起：比喻学业如云涛般汹涌澎湃

惊雷喷发：形容学识如惊雷般爆发

风和露泽：比喻良好的教育环境如春风化雨

征鸿开翼：大雁展翅，比喻学子踏上求学之路

高山流水：用伯牙子期典故，喻知音难得

钟子：指钟子期，古代知音的代表

渭城旧曲：指王维《渭城曲》，传统的送别曲

锦瑟：李商隐《锦瑟》诗，喻美好年华

中天揽月：化用李白诗句，喻取得辉煌成就

新生的松树呈现参差碧色，在屋檐前比试高达千尺。如云涛翻卷而起，似惊雷喷薄爆发，沐浴和风与露水滋润。在这清秋佳节，遥望星河浩瀚，远征的鸿雁展开双翼。想要抚琴弹奏一曲，奏响高山流水之音，但钟子期已去，更有谁能听懂？ 这不是那渭城送别的旧曲。又何须论江南江北之别。平生追求的事业，满怀雄图壮志，岂能甘于沉寂。珍惜流逝的光阴，不为白发而悲，最关心的是锦绣年华。想象他日重逢之时，已在九天揽月，坐下来畅谈定多收益。

这首送别词以豪放笔触描绘学子求学征程，上阕用'新松''云涛''惊雷'等意象喻示学子蓬勃向上的精神风貌，'高山流水'典故反用，突出知音难觅的感慨。下阕转入对学子的勉励，'岂甘沉寂'显其壮志，'惜取流光'劝其珍惜时光，末句'中天揽月'化用李白诗意，寄托对学子取得辉煌成就的殷切期望。全词意境开阔，情感真挚，既有传统送别词的深情，又充满现代教育理念的时代气息。

这是一首现代创作的送别词，以传统词牌《水龙吟》为体，内容反映当代学子考上大学、踏上求学之路的社会现象。作者巧妙运用古典诗词的意象和典故，赋予现代教育题材以传统的文学韵味，体现了古典文学形式与现代生活内容的结合。