注释
碌碌：形容忙碌的样子
酸夫子：指古板迂腐的教书先生，这里用作自嘲
逞痴顽：表现出天真顽皮的样子
小学郎：指小学生
咽喉疾：教师常见的职业病，因长期讲课导致
粉笔脏：粉笔灰造成的污渍
译文
每天从早到晚忙碌往返，办公桌上散乱地堆着几摞书本。
完全不是那种古板迂腐的夫子模样，又要应对那些天真顽皮的小学生。
茶杯虽然备着缓解咽喉疼痛，袖套也难以完全遮挡粉笔灰的污渍。
偶尔在台阶前遇到从前的学生家长，彼此却像陌生人一样各走各的路。
赏析
这首诗以白描手法生动刻画了现代教师的日常生活状态。通过'碌碌朝来还暮返'展现教师的辛劳，'几堆书散办公堂'描绘典型的工作环境。'全非面目酸夫子'打破了传统对教师的刻板印象，'又逞痴顽小学郎'则表现出教师需要适应学生天性的职业特点。后四句通过具体细节——咽喉疾病、粉笔污渍、与家长的疏离，进一步深化了教师职业的艰辛与无奈。全诗语言朴实却意味深长，既有自嘲的幽默，又透露出淡淡的无奈，真实反映了教师的生存状态。
创作背景
这是一首现代创作的反映教师生活的诗作，属于当代旧体诗创作。作品以现实主义手法描绘了当代基层教师的日常工作状态和生活困境，反映了教育工作者在现代化进程中的职业处境和心理状态。