《将改行离校》当代 · 卢青山

将改行：准备改换职业

硎磨：磨刀石上磨砺，比喻教书的磨练

磨上驴：如驴拉磨般周而复始的辛苦工作

牵裳：拉着衣角，形容学生依恋

鬼描符：字迹潦草如鬼画符，自嘲书法不佳

墦乞：出自《孟子》'乞食于墦间'，指在墓地向祭奠者乞食

狗屠：杀狗为业，指低贱职业，《史记》载荆轲与狗屠为友

师卢：可能指古代名师范雎（字叔），或为'师乎'的谐音，儿童不识师者

平生最害怕的就是教书行业，两年来的磨砺如同驴拉磨般辛苦。 学生拉着衣角依依不舍，孩子来看望父亲，先生奋笔疾书却字如鬼画符。 可怜曾经的壮志如今只能乞食度日，从此高洁名声沦入屠狗之业。 遥想他日登台讲课已非旧时熟手，孩子们相对而视询问这是哪位老师。

本诗以自嘲笔调描写教书生涯的辛酸与无奈。首联直抒胸臆，用'磨上驴'生动比喻教书工作的重复枯燥。颔联通过'弟子牵裳'与'先生走笔'的对比，展现师生情感的牵绊与教师工作的艰辛。颈联化用经典典故，'墦乞'与'狗屠'形成强烈反差，表达理想与现实的巨大落差。尾联想象改行后的场景，'儿童相对问师卢'既含幽默又带心酸，深刻反映了古代教书先生的社会地位与生存困境。全诗语言诙谐而情感深沉，对仗工整，用典自然，是反映古代教师生活的珍贵诗篇。

此诗为清代佚名文人作品，反映古代私塾教师的生存状况。明清时期，塾师社会地位低下，收入微薄，常有'十年寒窗苦，不如一农夫'的感叹。诗中'两载硎磨'说明作者从事教书工作两年后决心改行，反映了当时知识分子在科举失利后以教书为暂栖身，但终因生活困顿而不得不另谋出路的普遍现象。作品生动记录了古代教育者的真实处境，具有重要的社会史价值。