注释
师范：指师范学校，作者求学之地
翁：指父亲，古时对父亲的尊称
袁安：东汉名臣，典故出自《后汉书》，袁安困雪时宁愿忍冻也不愿打扰他人，此处比喻父亲在困苦中坚守节操
汍澜：泪水纵横的样子
薰烟：指烧柴时产生的烟雾，此处代指生活困苦
寒弯：寒冷弯曲的地方，指柴火被随意丢弃的凄凉景象
译文
回忆往日在师范学校求学，与父亲相隔千山万水思念。
空地上我独自站立思念，夜深人静时父亲无法入眠。
偶然得到柴火如同得到肉食，留下半捆等待我归来。
等我归来时父亲已经逝去，柴火独自躺在寒冷角落。
面对柴火已无言以对，抚摸父亲遗体更不知说什么。
当年父亲患病之时，像袁安困雪般艰难卧床。
借米作为早餐，赊来的柴火潮湿无法点燃。
父亲写诗感叹我的辛苦，读来刺鼻令人泪流满面。
贫苦孩子怎能忍受这些，只是为了父亲不受饥寒。
可知当年的泪水，并非因为困于烟熏火燎。
心中自有缘故，只是借烧柴之难来表达。
赏析
这首诗以质朴的语言描绘了深沉的父子之情，通过'柴火'这一日常物象串联起全篇情感。作者运用对比手法，将'柴如肉'的珍贵与'柴自卧寒弯'的凄凉形成强烈反差，凸显物是人非的悲痛。诗中化用'袁安困雪'的典故，既表现了父亲的高洁品格，又暗喻其生活困境。最后'中心自有故，借说烧柴难'的点题之笔，深刻揭示了贫困生活中父子间默默承受的深情厚意。全诗语言平实却情感浓烈，通过具体的生活细节展现了中国传统孝道文化的深刻内涵。
创作背景
这首诗创作于近代，反映了当时贫困学子求学与家庭困境的矛盾。作者通过回忆师范求学时期与父亲的生活片段，展现了在物质匮乏年代父子间深厚的感情。诗中描写的借米赊柴、困雪卧病等场景，真实反映了当时底层人民的生活状况，具有鲜明的时代特征和社会写实意义。