注释
对景怀人：面对眼前景物，怀念故人
系我思：牵动着我的思绪
疏狂：豪放不羁的性格，指年少时的狂放姿态
尺素：古代书写用的绢帛，指书信
心曲：内心深处的真挚情感
孤负：辜负，对不起
萧娘：唐代对女子的泛称，此处指当年唱和的女性友人
译文
面对旧时景物怀念故人，牵动我无限思绪，
还记得年少时那般豪放不羁的模样。
频频翻阅往来的书信传递内心深情，
却辜负了那位女子与我唱和诗词的情谊。
赏析
这首诗以重返母校为背景，通过'对景怀人'的抒情方式，展现了深沉的怀旧情感。前两句写景抒情相结合，'疏狂'二字生动刻画了少年意气风发的形象。后两句通过'尺素'和'唱和诗'两个意象，细腻地表现了当年文人雅士间的诗词往来和情感交流。'孤负'一词含蓄地流露出时光流逝、物是人非的惆怅，使全诗在怀旧中带着淡淡的遗憾和感伤，体现了传统诗词'温柔敦厚'的审美特质。
创作背景
南菁中学是江苏著名的百年名校，创建于1882年，有着深厚的文化底蕴。这首诗是作者重返母校时所作的组诗中的第三首，通过回忆青春岁月和文人雅集，表达对往昔时光的怀念。诗中提到的'萧娘'可能指当年一起吟诗唱和的同窗或红颜知己，反映了旧时文人诗词唱和的雅集传统。