《中师训练班结束，诸学员索诗留念》近现代 · 孙俊在

栗六风尘：形容奔波劳碌的生活状态。栗六同'碌碌'，风尘指世俗纷扰

桂冠论文客：指有学问、有成就的文人士子。桂冠象征荣誉和成就

云鬟问字车：云鬟指女子发髻，此处借指前来求学的女学员；问字指请教学问

乘除：本为数学运算，此处喻指人世间的得失消长、变化无常

分道扬镳：各奔前程，分路而行

长沙志：借用贾谊典故。贾谊曾任长沙王太傅，虽遭贬谪仍胸怀大志，此处勉励学员不要因离别而消沉志向

奔波劳碌于世俗风尘已十余载，在这小楼一角得以安心居住。 家中常有头戴桂冠论文谈艺的宾客，门前走着云鬟高绾前来求教的女子。 不必怨恨人生总是聚散无常，早已看惯世间得失消长的变化。 从今各自分道扬镳的日子里，切莫让远大志向未能抒发。

这首诗以中师训练班结业为背景，既表达了师生离别之情，又蕴含深刻的人生哲理。首联以'栗六风尘'与'小楼安居'形成对比，展现教育工作的清贫与宁静。颔联用'桂冠客'与'云鬟车'的意象，生动描绘了教学相长的场景。颈联'休恨人生常聚散，惯看世事几乘除'升华到人生哲学高度，表现出豁达超脱的人生态度。尾联借用贾谊长沙之典，勉励学员不忘初心、坚持理想。全诗对仗工整，用典恰当，情感真挚而意境深远。

此诗创作于民国时期中师训练班结业之际。中师训练班是当时培养小学教师的机构，学员多为有志于教育事业的青年。诗中反映了民国时期知识分子投身教育事业的情景，以及师生之间深厚的情谊。结业离别时，学员们请老师题诗留念，老师遂作此诗以赠，既表达惜别之情，又寄予殷切期望。