《跋黄京甫必昌提干四书讲义》宋 · 王迈

跋：文体名，写在书籍或文章之后的文字，多用于评价内容或说明写作经过

黄京甫必昌：黄必昌，字京甫，宋代学者

提干：提举干办公事的简称，宋代官职名

四书讲义：对《大学》《中庸》《论语》《孟子》的讲解著述

器资：资质才能

场屋债：指科举考试的负担

日旰：天色已晚

晨飧：早餐

玙璠：美玉，比喻珍贵

伊洛：指程颢、程颐的洛学学派

紫阳：朱熹的别号

紬绎：理出头绪，阐述发挥

篆籀：篆书和籀文，比喻经典真义

我的朋友黄京甫，资质厚重而淳朴。 完成了科举考试后，广泛求教于各位前辈门下。 四书从不离手，废寝忘食研读至日暮。 超然领悟到圣贤境界，却不忘用言语表达。 序言和讲解共五篇，字字如美玉般珍贵。 伊洛之学有心灵印记，传承百代圣贤源流。 紫阳先生有点亮心灯，照亮万世昏暗迷途。 得到您重新整理阐述，提纲挈领探其玄奥。 如印章经过洗涤，篆文籀书清晰显现。 如灯盏添加膏油，光芒更加明亮盛大。 我昔日跟随师友，对此书粗略讨论。 如今年老学业难进，德性怎能得到尊崇。 因您而重新感慨，旧日学问应当温习。 但愿剪除繁枝琐叶，专心致力于根本大道。

这首诗是王柏为友人黄必昌的《四书讲义》所作的跋诗。全诗以质朴自然的语言，表达了对友人学术成就的赞赏和自身治学的反思。艺术特色上，运用对比手法突出黄必昌的勤学精神，通过'心印''心灯'等意象展现理学传承，'印洗篆存''灯增光焰'的比喻生动形象。思想内容上，强调治学要抓住根本，反对繁琐支离，体现了宋代理学'尊德性'的学术追求。诗中既有对友人的真诚赞美，也有作者的自我反省，情感真挚，理趣盎然。

此诗创作于南宋时期，当时理学兴盛，四书地位日益提升。王柏作为朱熹的三传弟子，是南宋后期重要的理学家。黄必昌是其友人，著有《四书讲义》。这首诗反映了南宋理学家之间相互切磋、共同探讨学术的风气，也体现了当时学者对四书的重视和研究深度。王柏通过这首诗表达了对理学正统的维护和对学术根本的追求。